华应龙 罗炉枝 ‖ ​阅读，穿越时空的法宝

无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候着你～

战“疫”中的数学阅读辅导（30）

华应龙

（北京第二实验小学）

培根曾说，读史使人明智，数学使人周密。

对孩子来说，读数学历史，也可以是一次轻松、有趣的跨时空之旅。

翻开数学史的绘本，精美的图画和轻柔的文字就像无声动画，自会向孩子放映数学的前世今生，宣扬数学的生动有趣，点燃数学的好奇想象。

顺着书的长河，穿越时空隧道，到达过去、现在和未来。通过回望数学历史和文化，孩子能更好地认清现在，照亮未来。

今天，我们团队的罗炉枝老师推荐给一二年级孩子们的，就是这样一本，既有趣味又有文化味，既是数学又是历史的绘本《过去的人们是怎么数数的呢》。

罗炉枝老师，是“华应龙名师工作室”成员，南昌市东湖区邮政路小学教育集团教师，东湖区小学数学学科带头人，东湖区骨干教师，多篇文章发表在《小学数学教师》《江西教育》等专业报刊。

阅读，穿越时空的法宝

——《过去的人们是怎么数数的呢》阅读推荐

罗炉枝

（南昌市邮政路小学教育集团）

孩子，你会数数吗？

听到这个问题，你肯定会撅起小嘴说：“数数还不容易，1、2、3、4、5、6、7、8、9……谁不会呢？小菜一碟！”

不过，你知道，在很久很久以前，世界上还没有数字的时候，人们是怎么数数的吗？

好奇吧！让我们跟着《过去的人们是怎么数数的呢》这本书，一起回到遥远的过去。这本书来自《数学绘本》这套丛书，全套书共有36本。

1

翻开书，让我们一起穿越到很久很久以前——

草地上，一个原始人拿着鲜嫩的野果，你想吃2个，你要怎么表示2个？

你是不是不自觉地伸出2根手指头呢？

是的，一开始，人们用身体的部位来数数，你看。

其实，用身体数数的方法很有趣，好奇的你可以邀请爸爸妈妈，一起当一回“古人”，试一试、玩一玩吧!

2

慢慢地，古人发现，要数的东西越来越多。瞧，今天部落里一共打了28只野兔，采了55个野果。这些食物，族长要公平合理地分配给族人才行。这时，将所有东西数好、记录好是很重要的。

再用身体数数，就不够了。因为一个身体部位对应一个东西，要数的东西变多了，身体部位可不会变多，怎么办呢？

聪明的古人想到用工具来数数。

28只兔用28块石头来表示；

55个野果就在绳子上打55个结；

用“在动物骨头或皮毛上刻画”……

这样一来，就不用害怕东西变多了，只要准备足够的工具就行了。

 古人真聪明啊！

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可是，当要数的东西变得非常多的时候，用工具也不方便了。

比如，要表示1000头牛，就要用到1000块石头或1000根木棒，想想都可怕。古人努力寻找更方便的方法。

于是，慢慢地，他们想到用符号来表示，最后，就发明了数字。

不同时期、不同国家的古人创造了不同的数字。我国的祖先发明了苏州码、算筹，有些钟表上的数字是罗马数字，还有古埃及数字、古玛雅数字、古巴比伦数字……

最著名的数字是阿拉伯数字1、2、3、4、5、6……，其实，它们是印度古人发明的，后来由阿拉伯人传入欧洲后被广泛使用，所以就叫阿拉伯数字，这可是个张冠李戴呢!

孩子，关于古人数数，还有很多秘密，等着你穿越时空去找寻。

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看到这里，你是不是又有疑问了？

身为中国人的我们，为什么不用苏州码和算筹，而使用阿拉伯数字？

世界上，其他国家也发明了自己的数字，为什么也都使用阿拉伯数字？

阿拉伯数字为什么能“打败”其他数字？

有疑问是好事，因为，疑问是思考的开始，学习的开端。

孩子们，过去的历史就像一面镜子，经常照照，能让我们看清楚现在，看明白未来。

乘坐时光穿梭机回到过去，现在还不可能。

但是，书籍，能随时让你跨越时空回到过去。

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